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儿童们在不同的文化中如何养育？儿童在社会中的角色是什么？家庭和社区是如何围绕他们的？本书回答了这些问题，并且认为我们对于儿童的共同理解是狭隘的文化界限。该书充满了民族志和日常媒体的轶事，考察了家庭结构，生育情况，家庭或社区内儿童看护者的概况，不同年龄段的待遇，玩耍，工作，入学和过渡到成年期的情况。其结果是在过去和现在的不同文化中，对童年的细致而可信的描述。从新生到青春期和成年早期，这个新版本从幼儿期到青春期和成年早期有组织地进行审查和编目，其中涉及儿童和青少年的100多年的人类学研究成果，利用了750多个新增来源，以及与新的有关今天的童年世界。

第一章儿童从何而来？

人类学家的辩驳

真的有童年这回事吗？

人类的童年有何特别之处？

在文化中研究儿童的挑战

本书大纲

第二章给儿童估价

引言

昂贵的小天使

计算育儿成本

古代社会赋予婴儿的价值

人格授予延迟

外部子宫模型

"两个世界"模型

小天使

小恶魔

死后处理与人格授予延迟

孩子作为财产

……

戴维？兰西（David F. Lancy）是美国犹他州州立大学人类学荣休教授。他撰写并编辑了数本关于童年与文化的书，包括《认知与数学的跨文化研

究》（Cross-Cultural Studies in Cognition and Mathematics, 1983 ）《儿童和学校的定性研究》（Studying Children and Schools: Qualitative Research Traditions, 2001 ）《嬉戏于母地：儿童发展的文化惯例》（Playing on the Mother Ground: Cultural Routines for Children’s D e v e l o p m e n t , 1 9 9 6 ）《儿童学习人类学》（The Anthropology of Learning in Childhood,2010 ），以及《养育孩子：来自其他文化的独到见解》（Raising Children: Surprising Insights from Other Cultures, 2017 ）。从进化生物学和社会文化人类学的意义上说，这本书是对人类儿童所进行的最全面、或许也是目前仅有的研究。它以最出色的理论和田野民族志为依据；任何关于人性和人类发展的研究都绕不开它。

——巴里？博金（Barry Bogin），英国拉夫堡大学

在这部具有惊人洞察力且极为重要的作品中，戴维·兰西将我们从狭

隘的、受文化约束的童年观念中解放出来，说明了极其多样化的儿童发展形

态。通过打破狭隘的、种族中心主义的“正常”童年观念，他让我们能够在

当今中产阶级儿童过度紧张、过度组织、过度商业化的童年世界之外，想象

出别样的童年世界。

——史蒂文·明茨（Steven Mintz），美国哥伦比亚大学

在这本全面且令人愉悦的书中，兰西将其关于“童年”领域的包罗万

象的知识编织成一系列发人深省的文章；它们描绘了世界各地儿童的广泛经

历。在解读儿童日常生活背后的文化含义的同时，他对美国中产阶级的童年

和养育方式进行了全面的文化分析。这本书的独特之处不仅在于，对人类

学、社会学、心理学以及教育领域的学者及学生来说，它具有重要价值，而

且对那些希望更清楚地看待自己及他人的家长和政策制定者来说，它也相当

有趣。

——苏珊娜·加斯金斯（Suzanne Gaskins），美国东北伊利诺伊大学

如果要为学习儿童心理学的学生们指定专享的一本推荐阅读书，我认为，就

是这本了。它打开了我们实在太过狭隘的视野，让我们看到了童年的种种可

能性。

——彼得？格雷（Peter Gray），美国波士顿学院

儿童研究译丛童年人类学

定价：178.00 元

2015 年美国图书馆学会“杰出学术著作奖”

（第2 版）

童年人类学

（第2版）

[ 美 ] 戴维？ 兰西 著

沈俊强 译

David F. Lancy

儿童研究译丛

张斌贤 祝贺 主编

童

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编辑推荐

本书是对人类儿童所进行的最全面、或许也是目前仅有的研究。打破种族中心主义的童年观念，想象别样童年世界

媒体评论

"从进化生物学和社会文化人类学的意义上说，这本书是对人类儿童所进

行的最全面、或许也是目前仅有的研究。它以最出色的理论和田野民族志为

依据；任何关于人性和人类发展的研究都绕不开它。

——巴里？博金（Barry Bogin），英国拉夫堡大学

在这部具有惊人洞察力且极为重要的作品中，戴维·兰西将我们从狭

隘的、受文化约束的童年观念中解放出来，说明了极其多样化的儿童发展形

态。通过打破狭隘的、种族中心主义的“正常”童年观念，他让我们能够在

当今中产阶级儿童过度紧张、过度组织、过度商业化的童年世界之外，想象

出别样的童年世界。

——史蒂文·明茨（Steven Mintz），美国哥伦比亚大学

在这本全面且令人愉悦的书中，兰西将其关于“童年”领域的包罗万

象的知识编织成一系列发人深省的文章；它们描绘了世界各地儿童的广泛经

历。在解读儿童日常生活背后的文化含义的同时，他对美国中产阶级的童年

和养育方式进行了全面的文化分析。这本书的独特之处不仅在于，对人类

学、社会学、心理学以及教育领域的学者及学生来说，它具有重要价值，而

且对那些希望更清楚地看待自己及他人的家长和政策制定者来说，它也相当

有趣。

——苏珊娜·加斯金斯（Suzanne Gaskins），美国东北伊利诺伊大学

如果要为学习儿童心理学的学生们指定专享的一本推荐阅读书，我认为，就

是这本了。它打开了我们实在太过狭隘的视野，让我们看到了童年的种种可

能性。

——彼得？格雷（Peter Gray），美国波士顿学院"

书籍介绍

在不同文化中, 儿童是如何被养育成人的? 儿童在社会中扮演什么角色? 他们又给家庭和社区的结构带来何种改变? 《童年人类学》一书试图回答这些问题，本书作者戴维·兰西认为, 我们那些关于儿童的习以为常的认识都是狭隘的、受文化局限的。戴维·兰西通过收集来自多个研究领域的证据证明: 在美国主流社会中, 婴儿被认为是珍贵的、天真的、非常可爱的“小天使”; 但是, 也有其他的一些社会认为, 婴儿是不受欢迎的、给人添麻烦的“调换儿”, 或者是被需要的、实际上却被商品化的“财产”。人类世界存在着各种不同形态的

童年，每一种童年都深受其所处文化的影响。

本书研究了家庭结构与生殖现象、家庭或社区中的儿童照顾者的概况、儿童在不同年龄阶段的待遇、儿童的游戏、儿童的工作、儿童的学校教育, 以及儿童向成年过渡等方面的问题; 它以其他社会的童年作为参照系，系统分析和反思了“珍视幼儿”社会中各种关于童年的狭隘的、受文化局限的“常识”，从而警醒我们当下流行的各种理所当然的儿童观和育儿方式，既是人类文明的进步成果，也是具体社会特定历史时期的文化产物。

本书是对百余年来关于童年和青春期的人类学成果进行的回顾和梳理, 议题涵盖婴儿期直至青春期和成年早期, 书中充满了撷取自民族志和大众媒体的各种奇闻轶事，探讨了当今童年研究领域的新兴问题。《童年人类学》为所有读者提供了一幅关于人类童年的浓墨重彩、刻画入微、异彩纷呈的画卷，描绘了现在和过去在不同文化中的童年。