专治不爱学数学：数学打怪大冒险（全4册）（堪称数学版的《大中华寻宝》，不爱学数学的孩子也爱看！像游戏打怪一样学会四则运算、分数与比、几何图形、周长面积……！） 下载 网盘 txt 地址 rtf kindle docx pdf

数理城中怪事频发，数学难题化身成为可怕又难缠的怪物，祸乱人间，让许多小学生畏惧数学，甚至放弃数学。

还好，有数学魔法师在！主人公宇智和宝润消灭了一个又一个数学怪物，让畏惧数学的孩子们重拾信心。

可是在数学怪物背后，还暗藏着更大的阴谋——号称“八大高手”的魔法师想让数学从世上消失！初级魔法师宇智和宝润能够从他们的手中守护数学吗？……

《数学打怪大冒险》（全4册）涵盖小学六个年级70个必知数学知识点，与人教版教材紧密结合，真正帮助孩子在漫画的娱乐过后高效学习。

数学打怪大冒险1：四则运算

序幕

第1章 闪亮登场！面包店的计数混乱——计数

第2章 加减运算？电梯里的神秘第四人——加法和减法

第3章 千钧一发！古董店的乘法智斗——乘法

第4章 除法之战！数学魔法师身世之谜——除法

第5章 互逆运算！八大高手的阴谋——乘法和除法

思维导图一

数学打怪大冒险2：分数与比

第1 章 分数告急！松饼怎样能等分——分数

第2 章 比和比值！厕所怪物究竟几头身——比和比值

第3 章 风驰电掣！追捕怪物的速度奥秘——速度

第4 章 比例尺 密度！昔日好友的数学之战——比例尺和密度

第5 章 坡度决斗！坡道上的终极一战

思维导图二

数学打怪大冒险3：几何图形

第1章 不动如山！三角形高塔的重建——三角形

第2章 伸缩自如！平行四边形升降机——平行四边形的分类

第3章 密室逃脱！多边形里的绿豆军团——多边形的内角和

第4章 面积之争？神奇披风上的矩形大小——单位面积

第5章 图形分割！恶魔马戏团的生死战——各种图形的面积

思维导图三

数学打怪大冒险4：图形镶嵌

第1章 竞赛开始！多边形内角和难题大攻克——多边形的内角

第2章 首轮较量！无缝拼接的正多边形——无缝拼接①

第3章 难度升级！瓷砖店里的组合拼接——无缝拼接②

第4章 化繁为简！复杂图案的镶嵌秘密——镶嵌

第5章 群蜂飞舞！大自然里的几何智慧——等周长多边形的面积比较

思维导图四

编者：崔水日

韩国首尔大学数学教育学博士，《数学打怪大冒险》系列主编，也是漫画中崔博士的原型。

有近40年的教学经验。他曾走遍韩国，向数学学习受挫的孩子和家长介绍更科学、更轻松的数学学习方法，让他们重燃学习的信心。

目前兼任韩国数学教育研究所所长，著有《每天30分钟数学》以及《你现在在学数学吗？》系列图书。

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【40年教学经验崔水日博士权威创作！】10年探索，经过100多所韩国中小学校课堂教学与测评检验，让孩子对数学学习的热情激增。

【专治孩子不爱学数学！】像游戏打怪一样学数学！解决一道数学难题，就是一次打怪升级！每一页都给孩子数学概念和数学思维的新玩法！

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媒体评论

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前言

将数学概念连接起来，人人都可以是数学小能手！

读者朋友们好，我曾是一名有三十多年教龄的中学数学老师。我发现许多高中生虽然数学题解答得很好，但数学概念掌握得不好。我认为数学教育存在非常大的问题，非常担心。不注重理解概念的数学教育，终推着孩子们走上了放弃数学的道路。进入第四次工业革命时代后，数学思维的重要性日益显著，这个问题亟待解决。

究竟是从哪里开始出了问题？为了寻找问题的根源，我辞去教师一职，开始对小学数学进行集中性研究。在这个过程中，我注意到数学运算这个部分。比起理解数学概念，运算速度方面的竞争和重复性练习更容易让孩子厌烦。孩子如果还在上小学就对数学感到厌烦，进入中学后只能完全放弃。数学是一门循序渐进的学科，如果对某个概念认识不清，就无法完全理解相互联系的一系列概念。比起多做题、背公式，学习数学更重要的是理解数学概念、将不同的概念联系在一起并进行拓展。孩子从小学开始就应养成这个习惯。

《数学打怪大冒险》讲述了英勇的主人公宇智和宝润粉碎数学怪物想让人们放弃数学阴谋的故事。宇智是个惹祸精、淘气鬼，但为了守护数学，他无所不能；宝润勇敢、聪慧，帮助宇智解决问题。通过书中的冒险经历，可以接触到很多习题集里没有的数学概念。如果大家跟随宇智和宝润的脚步，逐步将数学概念联系起来，和他们一起用智慧击退数学怪物，那么在不知不觉中，你也能成为数学小能手。此外，在阅读书中有趣的漫画时，大家会逐渐发现隐藏在生活各个角落里的数学知识，对于“为什么要学习数学”这个问题也会有自己

的思考。

在每章结尾处的“数学魔法小课堂”部分，我会对提到的数学概念进行总结。正文后的“思维导图”将书中所有的概念联系起来并进行拓展，大家可以跟着思维导图，试着将概念在脑海中结构化，亲自动手画一画会把概念记得更牢。看过宇智和宝润的打怪大冒险后，如果大家能和数学变得亲近，我会非常开心。

韩国首尔大学数学教育学博士

崔水日