魔鬼搭讪学(这样追女孩真的很容易全新修订升级版) 阮琦 长江文艺 【新华书店正版图书书籍】 下载 网盘 txt 地址 rtf kindle docx pdf

搭讪是与陌生人交往的一门艺术，也是迅速拓展人际关系的一种有效方法。《魔鬼搭讪学(这样追女孩真的很容易全新修订升级版)》作者阮琦以轻松幽默的笔调记述了自己大学毕业后十余年的搭讪经历，总结了一些经验和心法

【第一篇】 有关搭讪、女性和女性思维为什么要搭讪搭讪：挑战中国男人的原罪情结搭讪：寻求自我的充分表达搭讪：与陌生人交往的一门艺术搭讪：都市里的身心灵拓展训练关于把妹达人(PUA)检验一下你的“泡妞”

阮琦，魔鬼资询师，毕业于北京大学，游荡于北京大街，2007年底在豆瓣的搭讪学小组记录自己十余年的搭讪经历，受到众多闷骚男女追捧，2008年初在北京街头成立魔鬼搭讪班，从此以教人搭讪心仪异性为生。

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我猜想搭讪行为一定有悠久的历史，但只能是猜想。

互联网和手机的普及，都是这十年间的事。二十

多年以前，一个小伙儿在大街上看上一个美女，撑死了也只能过去说：“嘿，交个朋友，你要觉得行，明天下午3点，北海

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现有的研究表明，鼓励孩子们充分参与自己正在做的一切而不是去担心自己的表现如何，将会有助于孩子们建立一种“更有可能带来长期的、高质量的学习过程的心理状态”。

就如同理查德莱恩和他的一个同事所说的那样，把十二年义务教育的中心目标只定位于某种程度的认知的获取是远远不够的，相反，我们应该以打造出愿意甚至热烈地渴望从学校里获取某些东西，同时能够摆脱学校教育的束缚，学会根据自身的兴趣寻求发展机会，并对此充满好奇甚至兴奋不已的下一代为宗旨。

爱德华戴奇和他的同事们认为，判断某种为问题孩子所设计的教学方法的价值的核心在于这些方法能否提高孩子们 自己 判断和决定的能力。

让学生们思考自己的行为和只是让他们关注自己做的怎么样有着较大的区别。

考试并不常被用来了解学生在哪些方面需要帮助，而是用以强迫学生们完成所分配的任务。

在所有情况下，给他人奖励并不是明显公平或恰当的做法。相反，由于奖励本质上是操纵他人，因此为了实现自己的目标采取奖励手段只能令人反感。

我们可以不用那么多评判和控制，只需承认孩子的所作所为便可。长远地看，这样做对促进自决权和内在驱动力更有效。只要点明孩子的文章或绘画中显得有趣的一面，不用说它们很出色或你很喜欢它们，将足以鼓励她付出努力。

动因的三大组成要素一合作、内容和选择。

创造一种环境，他们感觉不到被控制、鼓励他们思考自己所做的一切(而不是他们做怎么样)，所有年龄段的孩子都会表现出很高的积极性，并对挑战充了渴望。

老师们提供挑战程度适宜的多种任务，学生们就有机会体味到成就感。那种经过自己的努力而掌握知识或技能的感觉，那种自己有能力完成某项任务的感觉是学习成功的关键要函开且，如同一位专家所说的那样:“一个能为水平参差不齐的学生供一系到体任务的课堂，是不需要表扬或物质奖励以刺激学习的”。

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一本集结搭讪追女孩经验的新书《魔鬼搭讪学(这样追女孩真的很容易全新修订升级版)》日前由长江文艺出版社出版。被称为“魔鬼咨询师”的作者阮琦，2007年底在豆瓣的搭讪学小组记录自己十余年的搭讪经历，受到众多“闷骚”男女追捧，2008年初在北京街头成立魔鬼搭讪班，从此以教人搭讪心仪异性为生。该书记载着作者和搭讪班学员共计186个搭讪案例，作者表示，这是一门关于如何快速结识、吸引异性的学问，同时这也是一