书籍与文明 : 英国维多利亚时代的知识生产与人文景观 下载 网盘 txt 地址 rtf kindle docx pdf

一部英国“知识社会”进化小史，跨越百年重温维多利亚风尚，感知书籍与文明的互塑共生。

本书回顾了维多利时代的“知识生产”光景：构建专业化的知识学科、为国民大众出版知识与探寻知识生产的价值隐喻，详细探讨的历史个案——威廉·斯塔布斯与《英国宪政史》、约翰·默里与大众旅游指南书、钱伯斯兄弟与《钱伯斯百科全书》、“疯子”迈纳医生与《牛津英语词典》、“家庭天使”与女性阅读，反映了该时代人文知识生产的不同侧影，其产生的巨大影响印证了英国中产阶级及其文化对“知识”的重新塑造，映照出19世纪英国这一“知识社会”的理念光谱，并表现出英国“知识制造工业”现代化流变的不同样态。全书围绕英国维多利亚时代的大众阅读、书籍出版、学科建立、学派发展等重要事件而展开，梳理了大众、作家、学者和出版商之间的互动共存关系，展现了当时英国崇尚科学与进步的社会氛围。

目 录

前言：维多利亚时代的知识生产与大众文化……………  001

部分  学术出版与专业化知识学科构建

第二部分

导   言    ………………………………………………003 

章   科学家与出版商：为学术出版造势…013

一、商业科学杂志的崛兴 ……………………………… 020

二、科学书籍的传统与变革 …………………………… 025

第二章   以书之名：古典人文的学术新生… 037

一、古典语文学的专业化发展 ………………………… 038

二、大学出版社与古典学出版 ………………………… 041

第三章   从学术写作到新学科：斯塔布斯与史学专业化…053

一、“改革时代”的宪政史研究  ………………………058

二、斯塔布斯史学观及其史学遗产  ……………………069

三、小   结  …………………………………………… 111

第二部分大众出版与大众化国民知识生产

导   言   …………………………………………………   117

第四章   百科全书与钱伯斯兄弟的知识出版大帝国… 127

一、钱伯斯兄弟的知识出版 …………………………  130

二、《钱伯斯百科全书》问世  ……………………… 141

三、编辑与作者群体  ………………………………   148

四、为知识配上插图 ………………………………… 153

五、打开美国市场  ……………………………………159

六、小   结  ………………………………………… 165

第五章   大众旅游指南书的崛兴与转型… 169

一、维多利亚时代的早期大众旅游  …………………  171

二、从“旅行指南”到“旅游指南”  ………………  180

三、维多利亚风格旅游指南书 ………………………  186

四、19世纪旅游指南书的作者与受众 ………………  208

五、旅游指南的“功能性”与大众游客读者  ………  222

六、小   结   ………………………………………… 238

第三部分  知识撰写与阅读中的人文景观

导   言    …………………………………………………  243

第六章   疯癫与文明:《教授与疯子》 的创作谈…  253

一、非虚构 • 还原 • 揭秘   ………………………… 256

二、历史 • 文化 • 时间   …………………………… 267

三、悲剧 • 环境 • 道德   …………………………… 272

四、隐喻 • 救赎 • 文明  ……………………………  284

五、小   结   ………………………………………… 289

第七章   理智与情感：“家庭生活崇拜”与女性阅读… 293

一、阅读的意义？     ………………………………… 298

二、应该读什么？    …………………………………  301

三、她们读了什么？     ………………………………  318

四、小   结    ………………………………………  333

结语:维多利亚时代的智识创造与文明进步   ………… 335

参考文献    ………………………………………………  343

一、基本史料   ………………………………………  343

二、研究性论著   ……………………………………  353

致   谢   …………………………………………………   377

002    书籍与文明:英国维多利亚时代的知识生产与人文景观

第二部分   大众出版与大众化国民知识生产

导   言   …………………………………………………   117

第四章   百科全书与钱伯斯兄弟的知识出版大帝国 …  127

一、钱伯斯兄弟的知识出版 …………………………  130

二、《钱伯斯百科全书》问世  ……………………… 141

三、编辑与作者群体  ………………………………   148

四、为知识配上插图 ………………………………… 153

五、打开美国市场  ……………………………………159

六、小   结  ………………………………………… 165

第五章   大众旅游指南书的崛兴与转型  ………………  169

一、维多利亚时代的早期大众旅游  …………………  171

二、从“旅行指南”到“旅游指南”  ………………  180

三、维多利亚风格旅游指南书 ………………………  186

四、19世纪旅游指南书的作者与受众 ………………  208

五、旅游指南的“功能性”与大众游客读者  ………  222

六、小   结   ………………………………………… 238 

目  录     003

第三部分   知识撰写与阅读中的人文景观

导   言    …………………………………………………  243

第六章   疯癫与文明:《教授与疯子》 的创作谈     253

一、非虚构 • 还原 • 揭秘   ………………………… 256

二、历史 • 文化 • 时间   …………………………… 267

三、悲剧 • 环境 • 道德   …………………………… 272

四、隐喻 • 救赎 • 文明  ……………………………  284

五、小   结   ………………………………………… 289

第七章   理智与情感：“家庭生活崇拜”与女性阅读…293

一、阅读的意义？     ………………………………… 298

二、应该读什么？    …………………………………  301

三、她们读了什么？     ………………………………  318

四、小   结    ………………………………………  333

结语:维多利亚时代的智识创造与文明进步   ………… 335

参考文献    ………………………………………………  343

一、基本史料   ………………………………………  343

二、研究性论著   ……………………………………  353

致   谢   …………………………………………………   377

刘松矗，男，四川成都人，四川大学历史学博士，现为成都理工大学外国语学院讲师，主要研究19世纪英美地区书籍史。2018—2019年赴英国剑桥大学历史系访问交流。曾参与国家社会科学基金重大项目“十九世纪美国工业化转型中的农村、农业和农民问题研究”、国家社会科学基金资助项目“美国工业化转型时期农民状况研究(1870—1900)”等课题，获四川大学优秀博士学位论文奖，参与并获社会科学基金项目结项优秀成果奖。

武玉红，女，山东临沂人，四川大学历史学博士，现为成都信息工程大学马克思主义学院讲师，主要研究西方史学史与妇女史。曾参与国家社会科学基金资助项目“美国工业化转型时期农民状况研究(1870—1900)”等课题，参与并获社会科学基金项目结项优秀成果奖。

袁曼书，女，四川乐山人，四川省社会科学院文学硕士，现为四川读者报社《育儿周刊》编辑，主要研究女性文学与当代文艺思潮。曾参与国家社会科学基金应急管理体系建设研究专项项目“围绕成功应对重大突发事件讲好中国故事研究”和2020年全国社会科学青年论坛并获奖。

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导   言

19世纪，历史学家托马斯·卡莱尔观察到当时英国的整个出版行业已变得前所未有地商业化，出版商使出种种营销和广告手段，只为研究国民大众的购书兴趣所在。维多利亚时代初期书籍生产技术的变革让书籍变得更加便宜，除小说外，众多知识性、信息性与教育性书籍如洪水般地进入千家万户。甚至在中下阶层读者的书架上，绝大多数情况下这类书籍也会占据更中心的位置。

图1   英国诗人加布里埃尔·罗塞蒂正同诗歌评论人西奥多·瓦茨-邓顿校阅其诗集。 由罗塞蒂的助手画师享利·特雷弗里·邓恩创作于1882年。

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书籍与文明:英国维多利亚时代的知识生产与人文景观

图2 许多印刷厂雇佣妇女做排字工。出自《伦敦新闻画报》1861年6月15日。

19世纪中期前，大众知识出版难以实现的一个重要原因是“知识税（tax on knowledge）”的存在。新技术让印刷可以用上更便宜的原料，纸价随之下跌，而政府为了掌控舆论，对超过一定页数的书籍征收纸张附加税，造成书价高居不下，民间又将这一附加税称为“知识税”。许多出版商为了规避缴纳“知识税”，不得已才减少非虚构类型书籍的页数，他们或者出于自身利益，或者出于行业原则，并同其他自由贸易者、 慈善家、社会自由论者和某些激进主义者组成反对“知识税”的先锋群体。1836年的新法令降低了“知识税”的一半税额， 1861年该税完全废止，知识生产大众化曾经难以逾越的障碍至此瓦解。①

①  John Feather,

A

History

of

British

Publishing

,London:Routledge,2006, pp.112-113.

第二部分     119

此外，1830—1850年间，出版商为了扩大书籍的市场流通，首度联合起来向政府施压，要求改革版权法。1836年，他们成功令政府在出版物法定送存制度上妥协。以前每部新  出版物需递送保存本给11家图书馆，现在削减到 5家图书馆：大英博物馆、剑桥大学图书馆、牛津大学博德利图书馆、爱丁堡的苏格兰律师公会图书馆（即后来的苏格兰国立图书馆）与都柏林三一学院图书馆。1842年法案再次规定，只有大英博物馆需要出版商无条件提前递送保存本，其他图书馆必须向出版商申请。同年，规定提供给作品42年版权的新版权法问世，这也有出版商联合争取的功劳。新版权法不仅同时保证了作者创作作品和出版商发行书籍的积极性，而且维护了书籍贸易秩序的稳定。这些版权方面的改革举措，极有利于知识书籍的规模增长与大众化。

图3 牛津大学博德利图书馆的阅览室内，一位正在研读的学者。由约翰·勒凯斯（John Le Keux）创作于1836年。

120    

书籍与文明:英国维多利亚时代的知识生产与人文景观

图 4   牛津大学博德利图书馆远景。出自查尔斯·奈特的《老英格兰》（Old

England），出版于1845年。

为大众教育需要，供应知识书籍变成出版工业的一个焦点。1838年以来，《出版人通告》（

Publishers

’

Circular

）开始频繁出现独立的“教育书目”和“教育专刊”。尤其是随着正规学校教育体系的成型与完善，学校提供

第二部分     121

了主要的知识书籍消费市场。教学用的课本于19世纪30年代脱胎于“文本书（text‐book）”，在约半个世纪内形成现代意义上的“教科书（textbook）”概念。1859年身为学校督学的文学批评家马修·阿诺德（Mathew Arnold，1822—1888）说道：“学校用书的销量之大是独一无二的。”① 大出版商朗文有着经营教育书籍的传统，其在19世纪为寄宿学校出版了大量系列教科书，不仅包括用于基础教育的阅读指导、文学欣赏课本，也包括用于中高等教育的科学、历史和地理课本。②约翰·默里和麦克米伦也很快加入基础教科书出版的行列，到19世纪60年代，牛津大学出版社的学术顾问团成立教科书委员会，专门负责主要面向公共学校的“克拉伦登系列丛书”。相比之下，剑桥大学出版社更专注中学教科书，1870年开始发行的“皮特系列丛书”适用于参加剑桥大学入学考试的学生阅读。正规学校入学人数呈几何级地增长，教学科目的扩充也让具有持续属性的教科书出版极为有利可图，哪怕只是一套小有声誉的系列教科书，也能为出版商带来上万英镑的年利润收入。

就知识书籍而言，教育与商业之间的界限是模糊的，一些教科书超出学校教育的范畴，在普通的国民大众间也能得到广泛阅读。同时，许多出版商也开始构筑“大众读者的书 库”，意欲让中下阶层民众不受激进思想钳制，成为有教养、有理性、懂科学的人。约翰·默里从1829年起发行再版古今经典图书的“家庭书库（Family 

① Mathew Arnold to Arthur Hugh Clough,September 29,1859,in Mathew Arnold,

The

Le

t

ters

of

Mathew

Arnold

,

Volume

 1

:

1829-1859

,edited by Cecil Y.Lang,Charlottesville:The University Press of Virginia, 1996,p.500.

② Roy Yglesias,“Education and Publishing in Transition,” in Asa Briggs,ed., 

E

ss

ays

in

the

History

o

f

Publishing

in

Celebration

of

the

 250

th

A

nn

iversary

of

the

House

of

Longman

,1724-1974, London: Longman, 1974,pp.369-382.

122    

书籍与文明:英国维多利亚时代的知识生产与人文景观

Library）”系列，类似的，还有1848年起劳特里奇发行的“铁路书库（Railway Library）”。这些系列瞄准日益强大的新兴工人阶级市场，通过预先挑选重要书籍吸引想要走捷径了解人类知识精华的工人阶级前来购买。19世纪中期之后“大众”（popular）一词真正成为一个卖点，出版商争先向读者推出以“大众”字眼为名的图书，例如《大众英国植物科学史》《大众天文学史》 《大众英国地理概览》，等。这些书大多有着不错的销量，特别是鼓励读者注意身边的自然物体与现象的知识普及读物，如约翰· 乔治· 伍德（John George Wood）《海岸的常见物》（

Common

Objects

of

the

Sea

-

Shore

）在四年里卖出约10万本。①  除此之外，这一时期不少新发行的报纸、期刊也经常登载专题科学知识，《钱伯斯爱丁堡杂志》（

Chambers

’

Edinburgh Journal

）、《泰晤士报》《伦敦新闻画报》（

Ill

ustrated

London News

）和《画报》（

The

Graphic

）也会间歇地分出专门版面刊登各类知识的介绍性文章，并配上有助直观理解的插图。

成立于1826年的实用知识传播协会（Society for the Diffusion of Useful Knowledge）是一个慈善性质的组织，十分倚重廉价书刊来向大众传播知识。协会雇用了一名出版商查尔斯·奈特（Charles Knight）为其服务，其出名的廉价出版物包括 《便 士 杂 志》（

Pe

nn

y

Magazine

）、《便 士 百 科》（

Pe

nn

y

Cyclopaedia

）和《教育季刊》（

Quarterly

Journal

of

Education

），皆在大众市场上名利双收。依靠实用知识传播协会与新成立的伦敦大学院

① Bernard Lightman,

Victorian

Popularizers

of

Science

:

Designing

Nature

for

New

Audiences

,Chicago:The University of Chicago Press,2007,p.173.

第二部分     123

的亲密关系，奈特的出版物中许多都有大学教授参与编撰，他们将自然科学、机械发明和高雅艺术以文字或图像的形式转述给成千上万的读者。在这些出版商眼中，知识书籍，尤其关于新科学的书籍，就是治疗英国社会、政治和宗教痼疾的解药。

图5   威尔士一座乡间别墅内的藏书室。 由夏洛特·博赞基特（Charlotte Bosanquet）创作于l9世纪40年代。

另外，还有可归纳为特殊形态的“实用知识”书籍，处理与人们日常生活行为相关的信息。其中有些是未经修饰的中立数据，如火车时刻表和城市商业名录；另一些呈现特定语境下边界封闭的事实，也指所有“博学的人”应当知道的事实，因而与其他“科学的知识”在本质上差别很小，但也不可避免地会带有作者的主观认识和审美感受，如旅游指南书、礼仪书、烹饪食谱、操作手册和医药手册。这些信息性较强的书籍在维多利亚时代更加普遍的原因，一是工业革命深入各个技术行业，激发了民众对实用知识的需求；二是信

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历史学科早就宣称自己拥有门外汉无法挑战的专业知识，而历史学家还在继续与这样的假设作斗争：在他们的领域里，各方仍有“平等的”发表自己观点的权利，到19世纪70年代，历史学的实践开始在学术专业化推动下“挣扎”着走出业余状态。当时学术界最有声望的历史学家大都接受了历史作为一门科学的新解释，专业学者们试图用严谨的学术实践来更新历史学科，重新定义思考过去的方式。专业历史学家认识到：业余历史学家的成功取决于他们满足广大读者的能力，而文学艺术是达到这一目的的主要手段；这些作家的成功使公众相信，所有的历史只是文学的一种形式，业余爱好者同样有能力创作和评判历史。因而，专业历史学家需要证明，严肃的历史是一项只有受过训练的学者才能从事的事业，他们的历史写作必须与业余历史作家的写作严格区分开来：新专业主义的核心是“对原始研究的崇拜（cult of originalresearch）。”，它“将学科的要求置于广大公众的要求之上”。在回顾19世纪晚期历史学的专业化历程时，特里维廉感叹道：

雏多利亚时代晚期，史学反应（historical reaction）的问题不在于它积极地强调权衡证据时需要科学方法，而在于它消极地否定文学艺术，并宣称文学艺术与历史学家的任务毫无关系。

的确，自19世纪70年代起，学术专业化彻底改变了历史学的实践。曾经颇为盛行的麦考莱等人的历史叙事变得极不可信，那些吸引普通读者的历史写作被认为是文学的、非科学的，通常被大学和新创立的专业期刊冷落。约翰·罗伯・（John Robert Seeley， 1834-1895）呼同行们“打破令人昏昏欲睡的叙事魔咒”，要认识到严肃的历史著作就像专业化的科学著作一样，不是为了吸引普通读者而设计的。与他同时代的弗里曼夸张地诠释了西利的观点：“为了确保只有有能力的行家才能对历史做出评判，我们应该让历史变得枯燥无味...

严格来说，《剑桥古代史》算是古典学与历史学这两大人文领域的跨学科联合成就，而古典学和历史学在剑桥皆地位显赫。1896年剑桥大学出版社邀请阿克顿勋爵编著《剑桥近代史》（Cambridge Modern History），1912年最终成型的“近代史”系列成为各领域史家分别执笔各自章节并融会最新研究成果的综合性史学文集。为了避免所谓“母国偏向”，章节执笔人从世界各地大学的优秀学者中召集而来，让这套系列并不仅是“英国的”。但编纂一套如此巨大的史学项目无疑具有“英帝国意志”，并且是“剑桥意志”的，英国人阿克顿勋爵的学术经验、理想与布局在系列缔造中占据了重要位置。无论如何，这套“近代史”为接下来阿克顿勋爵的继承人约翰·巴格内尔·伯里（John Bagnell Bury，1861一1927）编著《剑桥中世纪史》（Cambridge Medieval History）和《剑桥古代史》两大系列奠定了基调，“中世纪史”出版于1911一1936年，“古代史”出版于1924一1939年，为两次世界大战之间剑桥大学最有价值的史学与古典学术成果。诚然，在维多利亚时代之末、“漫长的19世纪”结束之时，英国古典史学走向全世界的这一伟大出版盛事，是以经历19世纪后期史学专业化为前提的，而历史学术书籍的写作与出版同样在其中起了相当有分量的作用。

业余历史学家成功的标志是写出广受欢迎的历史作品，他们主要凭借华丽的文风和动人的叙述赢得普通读者的认可。

这些业余历史学家的作品让公众误以为历史不过是一种文学体裁。在这种背景下，早期专业历史学家要坚持历史是一门学术科目并为他们自己确立新的权威地位，就必须在他们自己的专业工作和业余爱好者的工作之间划清界限，在历史的写作和评价方面坚持完全不同的标准。在大学谋职的历史学家意识到科学思想和实践在他们同时代人中的声望，开始主张历史是一门科学。它要求一群训练有素的专家在档案中搜寻文献证据，进行系统地分析以便发现和传播对过去的准确描述。大多数早期专业历史学家都坚信，只要将兰克的原则，以及在当时更广泛的科学文化影响下产生的严谨方法应用于历史学科，历史写作就可以是准确的、可证实的、可靠的。他们还一致同意，科学训练不仅能让历史学家做好研究、写作和敢学的准备，还能让他们作为批判性的读者和知识渊博的评论家接触同行的作品。到维多利亚时代后期，专业历史学家已非常重视对原始文献的严谨考证和批判性使用。

事实上，公共图书馆是一项维多利亚时代的发明，它在另一个方向上促进了阅读的民主化，以及知识的大众化。

以往的图书馆，无论是商业性质的流通图书馆、教会图书馆还是私人俱乐部图书馆，需要为满足自身的特定读者购进专门的图书。以流通图书馆为例，小说在其中占据了最主要的位置，藏书宗旨强调“新奇”。公共图书馆的出现带来了一场全国性的讨论，其结果确立了图书馆保存历史上与现下“全部人类知识”的精神原则，而且拥有这些知识的书籍通过图书馆服务应为所有人共享。

很多情况下，科学取得突破性进展来源于实验的成功，而书籍所起的往往是为后人总结经验、奠定知识资本的作用。正是因为维多利亚时代初期的英国出版界缺乏学者面向公众的发声渠道，大幕背后的出版商才试图打破这一困局。他们的努力证明，学术出版可以让作者在学界获得更高的地位，这种地位与财富、赞助金、政治和文化影响力相关联，鼓舞后人的科研工作。事实是，科学书籍更明显地反映出一种读者期待，以至于出版者游走在精英与大众阅读、理论与实践型阅读的量度之间。①在科学书籍中，科学家对话与会议论文往往得到最大程度的关注，盖因其“圈内公认的学术性”和知识的统合性、前瞻性，在将科学技术客体化的过程中具备了“知识传承”功能。因此，科学新创造“面世”的步伐总的来说是阶梯性的，与出版商的决定息息相关，而后者在维多利亚时代盛期一英国知识社会逐步形成的时期，将“知识传承”的学术出版推向了高潮。

或许可以一瞥维多利亚时代“知识生产”最为核心的要义一知识书籍的巨量流通。首先，这因循书籍出版业的迅猛扩张。19世纪英国出版经济关注资本化、集中性生产与控制、技术限制与突破、配给分销效率的种种问题。得益于以蒸汽印刷机为基础的“第二次印刷革命”，书籍制造技术的更新速度达到了历史最快，而且涉及技术范畴全面“开花”，从造纸、铸字、印刷、铸版、刻图到装帧，产生的变革无一不促进书籍的大规模生产。19世纪初时书籍在英国也许还是一种奢侈品，但到该世纪下半叶，每年印刷书籍数量提升了四倍，而由于成本降低，书籍的平均价格也下降了一半，书籍才真正开始属于人民而非精英。由此，出版社亦可以在书籍生产中投入更多的工业资本，利用专业化的财政管理、系统化的分销机制与有侧重性的书籍贸易实践确保实现最大利润。

编辑推荐

一部英国“知识社会”进化小史 

从学术精英到出版商人                                                                                

从博学教授到行凶疯子

从工人摊贩到主妇儿童

他们共同推动了英国“知识社会”的形成和进化                                                                                                    

◎112幅历史插图◎三大专题研究◎众多历史案例                                                                 

纵览维多利亚时代的博学运动   感知书籍与文明的互塑共生

书籍介绍

一部英国“知识社会”进化小史

跨越百年重温维多利亚风尚

感知书籍与文明的互塑共生

《牛津英语词典》贡献最大者竟是一位精神病患者？

维多利亚“家庭天使”如何摆脱男权社会的身份桎梏？

英国三次议会改革与宪政史的学术出版有何历史关系？

以旅行著称的“维多利亚风尚”如何带动大 众旅游出版？

独特视角看英国维多利亚时代的

大众如何选择读物带动出版发展

作家如何生产知识引导社会阅读

学者如何构建学科创立学派理论

商人如何出版书籍传播思想文明

自1837年始的维多利亚时代，是英国有史以来国家实力最为鼎盛、社会最为稳定的时代，历史学家将维多利亚时代称为英国历史上的“黄金时代”。《书籍与文明：英国维多利亚时代的知识生产与人文景观》是一部英国维多利亚时代“知识社会”进化小史，将带领读者跨越百年重温维多利亚风尚，感知书籍与文明的互塑共生。

本书回顾了维多利时代的“知识生产”光景：构建专业化的知识学科、为国民大众出版知识与探寻知识生产的价值隐喻，详细探讨的历史个案——威廉·斯塔布斯与《英国宪政史》、约翰·默里与大众旅游指南书、钱伯斯兄弟与《钱伯斯百科全书》、“疯子”迈纳医生与《牛津英语词典》、“家庭天使”与女性阅读，反映了该时代人文知识生产的不同侧影，其产生的巨大影响印证了英国中产阶级及其文化对“知识”的重新塑造，映照出19世纪英国这一“知识社会”的理念光谱，并表现出英国“知识制造工业”现代化流变的不同样态。全书围绕英国维多利亚时代的大众阅读、书籍出版、学科建立、学派发展等重要事件而展开，梳理了大众、作家、学者和出版商之间的互动共存关系，展现了当时英国崇尚科学与文明进步的社会氛围。

◎本书获得四川大学“全国双一流学科建设项目”资助出版