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寄语:
日本第67届产经儿童出版文化奖大奖作品,《学会告别》作者彭小华推荐;暴烈老头喷射的闪光点让静默陪伴的孩子收获丰饶;从生到死的家庭护理,直面真实的亲情窘境;为孩子,也为长大后的孩子无声地补上生死教育课。
内容简介:
“去田里吗?” 脾气古怪的外公德治郎总是这样喊小时候的“我”一起到山中的菜田里去。虽然他是个对外界的人与事鲜有正向反应的人,但他与“我”的相处倒还算和谐。在那里,他平日的“耳背”就会神奇地消失,也会在给“我”讲的童年故事里从倔强的怪老头变回驰骋山海的“小鬼大王”。这些童年故事跨越了时空,深刻地留在了“我”的心中。
心梗突如其来,改变了一切却也改不了德治郎的秉性。但他的自行其是反而成了一股坚强的意志力,延续着他的生命,超越了医生的预判……
书籍目录:
外公
田
暑假
祖上
山顶茶馆
石头大战
平作河
绘里香
热柠檬
纳豆
富士山
小白
搬家
良雄舅舅
赏月
被选中的人
老鹰队
作者介绍:
花形充,1953年出生于日本神奈川县,毕业于东京学艺大学。1991年出版shou部小说,曾获野间儿童文艺奖、新美南吉儿童文学奖等。《德治郎与我》在2020年获得第67届产经儿童出版文化奖大奖,并入选国际儿童读物联盟2022年度荣誉榜单。
出版社信息:
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书籍摘录:
“看着一个人渐渐死去,很害怕吧。”
绘里香用轻到几乎听不见的声音说出了我没能说出口的话,话音刚落,又慌忙回头去看外公。
躺在床上的外公呼吸微弱却平稳。
绘里香怕外公听到那个不吉利的字眼,这才有些慌张。但对我来说,其实“害怕”这个词更糟。
我总觉得不能往那方面想,所以一直假装没有感到“害怕”。我不曾对任何人说起过,只是把它赶到了内心的角落里,却被绘里香揭穿了。
“你是怎么发现我很‘害怕’的?”
绘里香才是超能力者。我永远也赶不上这个比我大四岁的表姐。
“这不是很正常嘛。”
绘里香夸张地耸了耸肩,美式反应已经做得很娴熟了。
“我也害怕,阿姨她们也害怕的呀。”
“阿姨她们……也?”
“之前,我妈说过,有时候会因为不知道她们所做的事情对外公来说是好是坏而感到害怕。”
景子姨妈吗?!我非常意外。
“完全不懂医疗知识的家属照顾拒绝治疗的外公,肯定害怕啊。不过,哪怕是我们说句话的时间,外公的病情也在不断变化,阿姨她们现在应该根本没空去迷惘啊害怕啊之类的吧。”
哦,这样啊,我心想。因为我只是看着,所以才害怕啊。
但是,除了看着,当时的我还能做什么呢?
绘里香决定不回东京的公寓,剩余的假期就在浦贺过,这让景子姨妈瞠目结舌。第二天,她突然开始往山里去,宣称要去田里除草,说若是外公康复后看到田地都荒废了,一定会很伤心的。
“就算外公身体好些了,也去不了田里了吧。”我小心翼翼地提醒。
“我们两个人背着他去不就行了嘛!”绘里香笑着说。虽然不确定她这话里有多少认真的成分,但我总觉得,她这个想法里有一部分是为我考虑的,因为我在后悔当时拒绝了外公的邀请。
我还是和绘里香一起去了,尽管知道这样做也没什么用。
外公的那块田已经荒得让人难以相信那里曾经是一块田了,这让我有些想哭。
或许是临近黄昏了吧,旁边的田里空无一人。现在想来,那倒是好事。如果和旁边田里的那位老爷爷打个照面,肯定会被问外公怎么了。那样的话,我们就不得不一遍又一遍大声地向耳背的老爷爷解释外公不能来田里的原因,这简直可以说是惩罚游戏了。
那天,我和绘里香说好了要除掉哪些杂草后,就默默地挥起了镰刀。小白也跟到田里来了,我们干活的时候,它就在向阳处蜷成圈睡觉。
除草除累了,我们就坐在麻栎树下漫无边际地聊天。
绘里香把留学的辛苦讲得滑稽可笑,我也尽量把照顾外公的过程中发生的事讲得幽默些,比如变得只会喝茶的外公吃了七勺粥和半碗浓汤时,妈妈边说“太好了”边比了个胜利的手势。我和绘里香都有意不让话题变得沉重。我们需要笑,不笑就撑不下去了。
绘里香最喜欢听的是我因为被小不良盯上而郁闷不已的那件事。我这才知道,原来曾经痛苦的事情有一天也可以当成笑料来讲。
虽然在其他方面比不上绘里香,但在无聊又可笑的事的数量上,我可不会输。毕竟当时还是小学生的我,多的是诸如吃校餐时比赛谁喝牛奶喝得快,结果喝得从嘴里喷出来了之类小学男生常见的糗事。
糗事聊完了,我就把外公小时候的故事中那段关于“赏月”的趣事讲给绘里香听了。因为我觉得,如果是这件事,即使讲给绘里香听,外公也不会生气的。
“赏月”是外公很喜欢的一段趣事,他反复讲了很多遍。对于把自己净干坏事的童年生活讲给别人听这件事,外公还是有所顾忌的,但这个小故事无论被谁听去都没事的,可以大大方方讲。
不过,这当然不是供上芒草和团子、欣赏中秋明月的那种优雅故事,而是偷团子和芋头之类的供品的故事。之所以可以光明正大地讲出来,是因为在外公还是孩子的时候,唯独八月十五这天晚上,即使偷了供品也不会被追究 。
中秋夜,逸见山坳里各家各户的檐廊上都会放上插着芒草的一升瓶,还有一盘盘堆得像小山似的水果、团子和煮芋头。逸见的孩子们由年长的孩子带头,翻过围墙,从院子里溜到檐廊上,趁主人不备,用一端钉着钉子的长棍偷走供品。庭院在明亮的月光下一览无余。但是,只有这一天,大人们会对嘴里塞满芋头四处逃窜的孩子们睁一只眼闭一只眼。
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其它内容:
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※并不“德治”的德治郎,一生故事皆是宝藏
“德治郎,这是我外公的名字。”有着这个名字的他却“不讲武德”:童年顽劣难驯,壮年刚毅倔强,风烛残年依然坚守自尊……他并非生来就是“我”外公,但他至死都是他自己。
※成长路上的微妙心事,引发少儿读者共鸣
“仗着哥哥是不良少年就狐假虎威的家伙怎么可以与外公相提并论……”性格迥异的爷孙组合却能心意相通,“我”的童年当下与德治郎的童年往事产生重叠,又引导读者走入其中。
※拒绝道德压迫,直面真实的亲情窘境
“我是说了要搬来一起住,但没说要一个人把照顾老爸的事全揽下来啊!” 不刻意塑造孝子慈孙形象,家庭成员群像立场各异、性格鲜明,既关切又抱怨,既亲密又疏离,令人感同身受。
※适合亲子共读,家长与孩子共受生死教育
“我也害怕,阿姨她们也害怕的呀。”德治郎逐渐衰弱直至死去这一过程的坦然展现,是给孩子无形的生死教育。老龄化社会的到来,让这项教育对于成人也变得尤为重要。
※流畅的第一人称书写,为孩子提供写作指导
“枇杷树是刚搬来这个家时种下的,如今已经和二楼的屋檐一样高了。”全书语言平实,描写细腻,层次丰富,写生活场景有临场感,写内心活动有代入感,极富学生写作参考价值。
媒体评论
面对衰老与疾病,与得不到理解重视、惶惶然被推向人生终点的许多老人相比,德治郎可谓另一类典型:他独立、自主、自尊,终其一生,他都坚定把握自己的人生,彰显个人主体性,拒绝被他人——无论是自己的女儿,还是像医生这样某个方面的权威——左右,因此,在他生命的最后阶段,他得以按照自己的意愿,以自己的方式,安然逝去,实现善终。
德治郎提供了一种很好的示范,让大小读者都意识到,年老、患病,乃至临终的人,也是有尊严的。而“我”与德治郎的相处模式,也值得学习和效仿。
——彭小华(临终与死亡心理文化学者、《学会告别》作者、《最好的告别》译者)
前言
德治郎,这是我外公的名字。
外公总是穿着同一件衣服,穿破为止。这并不是因为他讲究特定的品牌,也不是因为他身材瘦小,没有其他合身的衣服。非要说的话,其实是因为他绝对不会穿戴自己不喜欢的东西。
所以,即使三个女儿(我妈和景子、直子两个阿姨)实在看不下去,为他买来新衣服,也总会被他挑出毛病来,比如不喜欢领口的设计,扎得慌(反正外公似乎就是不喜欢时下流行的东西),最终往往只是给衣橱“贴了膘”(我妈就是这样形容那些塞进衣橱里之后再也不会被拿出来的衣服和物件的)而已。
大部分东西,外公都不喜欢。女儿们曾经凑钱给耳背的他买了助听器,但从来没见他用过,多半也是因为不喜欢。不管价格多高、用起来多方便,只要是不喜欢的东西,外公连看也不会看一眼。
外公最讨厌别人对他指手画脚。在他眼里,“那衣服也太不像样了” “耳背多不方便”之类的劝告可不是什么好意,而是多管闲事。
书籍介绍
“去田里吗?” 脾气古怪的外公德治郎总是这样喊小时候的“我”一起到山中的菜田里去。在那里,他平日的“耳背”就会神奇地消失,也会在给“我”讲的童年故事里从倔强的怪老头变回驰骋山海的“小鬼大王”。这些童年故事跨越了时空,深刻地留在了“我”的心中。
心梗突如其来,改变了一切却也改不了德治郎的秉性。但他的自行其是反而成了一股坚强的意志力,延续着他的生命,超越了医生的预判……
面对衰老与疾病,与得不到理解重视、惶惶然被推向人生终点的许多老人相比,德治郎可谓另一类典型:他独立、自主、自尊,终其一生,他都坚定把握自己的人生,彰显个人主体性,拒绝被他人——无论是自己的女儿,还是像医生这样某个方面的权威——左右,因此,在他生命的最后阶段,他得以按照自己的意愿,以自己的方式,安然逝去,实现善终。
德治郎提供了一种很好的示范,让大小读者都意识到,年老、患病,乃至临终的人,也是有尊严的。而“我”与德治郎的相处模式,也值得学习和效仿。
——彭小华(临终与死亡心理文化学者、《学会告别》作者、《最好的告别》译者)
网站评分
书籍多样性:6分
书籍信息完全性:6分
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书籍清晰度:4分
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- 网友 孙***美:
加油!支持一下!不错,好用。大家可以去试一下哦
- 网友 国***舒:
中评,付点钱这里能找到就找到了,找不到别的地方也不一定能找到
- 网友 苍***如:
什么格式都有的呀。
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还行吧。
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不错,用着很方便
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下载方式特简单,一直点就好了。
- 网友 通***蕊:
五颗星、五颗星,大赞还觉得不错!~~
- 网友 菱***兰:
特好。有好多书
- 网友 陈***秋:
不错,图文清晰,无错版,可以入手。
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书籍真实打分
故事情节:4分
人物塑造:4分
主题深度:3分
文字风格:8分
语言运用:9分
文笔流畅:8分
思想传递:5分
知识深度:7分
知识广度:4分
实用性:9分
章节划分:9分
结构布局:9分
新颖与独特:3分
情感共鸣:3分
引人入胜:3分
现实相关:9分
沉浸感:7分
事实准确性:8分
文化贡献:8分