新时代高校理论与实践教学深度融合若干问题观察报告(2019) 下载 网盘 txt 地址 rtf kindle docx pdf

本书通过发展趋势来审视新时代中国高等教育理论与实践教学融合过程中存在的问题、改革发展趋势，用数据、事实和多维角度进行调查和评价。面向100多所各类型不同层次的中国高校发放调查问卷，主要从人才培养模式、课程体系设计、实践活动、理论与实践融合程度、能力培养、设施投入、师资队伍建设等方面，对各高校进行深入的访谈和调查，同时对不同专业领域的专家进行了深度访谈，由多所高校在理论与实践教学探索方面具有多年创新经验积累的教师共同撰写而成。特别地，结合新时代高等教育教学理论和“四新”建设计划主旨设计高校理论与实践教学融合的理论体系，在不同层面的实践特色面向全国11所高校征集了理论与实践教学深度融合案例。本书以全新的案例及 的调查数据分析以及完整的体系设计贯穿全书。本书不仅可供高校教学管理相关部门参考，同时可为高校教师教育教学设计提供指导。

章 新时代高校理论与实践教学深度融合的机遇与挑战

一、理论与实践教学深度融合是教育教学的基本规律

二、理论与实践教学深度融合是新时代教育改革发展的要求

三、理论与实践教学深度融合是世界格局变化的要求

四、高校理论与实践教学深度融合的主要障碍

第二章 新时代我国高校理论与实践教学深度融合的进展与现状

一、新时代理论与实践教学深度融合的成效

二、高校理论与实践教学深度融合人才培养体系建设现状

三、高校理论与实践教学深度融合条件支撑现状

四、高校理论与实践教学深度融合的质量保障机制现状

第三章 迈向高等教育强国：理论与实践教学融合体系设计

一、理论与实践教学融合的集成体系

二、高校理论与实践教学深度融合的创新创业体系

三、理论与实践教学深度融合的新工科培养体系

四、理论与实践教学深度融合的新农科培养体系

五、理论与实践教学深度融合的新文科培养体系

六、理论与实践教学深度融合的新医科培养体系

第四章 改革与创新：案例分析

一、厦门大学内部质量保障体系探索与实践

二、东南大学创新创业教育的探索与实践

三、中国矿业大学实习改革的探索与实践

四、西安交通大学“两交叉四融合”菁英班实践育人新模式的探索与实践

五、华南农业大学基于“三本位”理念协同人才培养模式探索与实践

六、西安电子科技大学“深化工程能力”教育教学探索与实践

七、桂林理工大学新工科建设路径的探索与实践

八、陕西科技大学“教师发展工作”的探索与实践

九、温州医科大学全科医学人才培养模式探索与实践

十、合肥学院“模块化课程体系构建”的探索与实践

十一、厦门理工学院创意教育理论与实践教学深度融合的探索

后记

中国高等教育学会成立于1983年5月30日，是由高等学校、社会团体和教育工作者，以及支持高等教育事业发展的 、行业企业和个人自愿组成的全国性、学术性、非营利性社会组织。学会现任会长（第七届）为 原党组副书记、副部长杜玉波。 届、第二届会长为 原部长蒋南翔，第三届会长为 *原党组书记、副主任何东昌，第四届、第五届会长为 原副部长周远清，第六届会长为中国农业大学原党委书记瞿振元，现任会长杜玉波。

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