大夏书系·优秀教师的四项核心素质 赵希斌　著 华东师范大学出版社，【正版保证】 下载 网盘 txt 地址 rtf kindle docx pdf

打铁还须自身硬！的老师才能培养的学生。和其他任何职业一样，不断提高自身素质和业务水平是任何一个专业工作者的追求。赵希斌的这本《教师的四项核心素质》从四个方面阐释了教师应具备的核心素质与技能：正确的教育价值观——一切教育教学行为的驱动；良好的个人素质——为人师表的前提；深厚的专业素养——教育教学行为的基础；高效的课堂教学能力——教育教学的归宿。作者没有采取“说理”的方式，而是运用大量的案例，结合教师实际面临的挑战和压力，以帮助老师解决问题，乃至从教学中获得成就感和幸福感的角度说明了教师应具备怎样的素质与技能。

自序

前言　教师素质是多侧面的整合体

章　正确的教育价值观

　尊重学生，善待学生

　关心学生的人生和命运而不只是分数

　珍视学生的个体差异，保护学生的独特性

第二章 良好的个人素质’

　人文精神

　人格力量

　师生互动能力

　反思力

第三章　深厚的专业素养

　拥有精深的学科专业的知识

　提升并优化学生的学习动力

　提升学生的自我效能感

　有效运用改变学生行为的技术

　把握学生的认知与思维发展规律

第四章　高效的教学能力

　教学方法决定了教育的方向和结果

　优化教学方法的专项技能

后记

赵希斌发展心理学博士，供职于北京师范大学教育学部，参与多项基础教育课程改革重大项目。研究专长为学生评价、教师评价和学业质量监测。十年来在全国各地做《教师素质提高与教师专业化》、《基于学生可持续发展的教育评价》、《中小学德育反思与实践》等讲座六百余场，受到教育行政人员和教师的欢迎。

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理论讲解深入浅出

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书籍介绍

打铁还须自身硬！优秀的老师才能培养优秀的学生。和其他任何职业一样，不断提高自身素质和业务水平是任何一个专业工作者的追求。赵希斌的这本《优秀教师的四项核心素质》从四个方面阐释了教师应具备的核心素质与技能：正确的教育价值观——一切教育教学行为的驱动；良好的个人素质——为人师表的前提；深厚的专业素养——教育教学行为的基础；高效的课堂教学能力——教育教学的归宿。作者没有采取“说理”的方式，而是运用大量的案例，结合教师实际面临的挑战和压力，以帮助老师解决问题，乃至从教学中获得成就感和幸福感的角度说明了教师应具备怎样的素质与技能。