余翔GRE330+的Verbal全科解题思维 下载 网盘 txt 地址 rtf kindle docx pdf

《余翔 GRE330 的 Verbal 全科解题思维》一书的读者对象是参加海外研究生入学考试的考生。作为在这个领域深耕多年的老师，作者将GRE教学积累的丰富经验付诸本书，旨在帮助考生提升GRE逻辑部分的分数。本书共包含5部分：*部分“GRE逻辑”，这一部分共分六章：*章GRE逻辑总论，第二章归纳题，第三章假设题，第四章解释矛盾题，第五章评价题，第六章句子作用题，第七章混合逻辑题练习；第二部分“GRE阅读”包含四章，分别是：第八章阅读的整体解题思维，第九章阅读中的题型介绍与详细解法，第十章短文章和长文章的实战练习&易错题和难题汇总练习，第十一章补充文章练习与讲解；第三部分“GRE填空”共三章，分别是：第十二章填空解题思维，第十三章考前必看机经词汇， 第十四章考前必练20道经典机经题。从整体来看，作者对GRE语言部分的考试题型都进行了相应讲解，指出了考生常犯的错误，并告诉考生如何识别考点，如果避开考试中的陷阱。这对考生提高语言部分的应试能力，提升GRE的总体得分具有很好的辅助作用。

部分 GRE 逻辑

章 GRE逻辑总论

第二章 归纳题

第三章 假设题

第四章 解释矛盾题

第五章 评价题

第六章 句子作用题（黑体题）·

第七章 混合逻辑题练习

第二部分 GRE 阅读

第八章 阅读的整体解题思维

第九章 阅读中的题型介绍与详细解法

第十章 短文章和长文章的实战练习&易错题和难题汇总练习

第十一章 补充文章练习与讲解

第三部分 GRE 填空

第十二章 填空解题思维

第十三章 考前必看机经词汇

第十四章 考前必练20道经典机经题

余翔，EMBA学位，上海外语频道留学类节目数次特邀嘉宾；原上海新东方VIP部GMAT/GRE教研组长（2012年）；被福布斯中国（Forbes China）国际教育特刊采访的中国GMAT/GRE教师；全国范围内较早研究GRE/GMAT并依然处于教学一线的极少数教师之一（此处“极少数”定义为：全国范围内不超过8人）；所教授的学生每年进美国排名前30大学读研究生的比例超过80%。

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二、GRE 逻辑原文元素罗列和题型分类

逻辑题可按结构、内容、逻辑实质三个角度大致分类为四种题型：推理链题，归纳题，句子作用题（黑体题）和其他类。

（一）推理链题

逻辑链（argument）可以理解为前提推出结论的过程。GRE 逻辑题中围绕推理链出题的考题就称为推理链题，其又可以细分为以下六种考题：

（1）增加前提能够推导出结论可能性的考题 ——支持题。

（2）减少前提能够推出结论成立可能性的考题——削弱题。

（3）认为前提和结论间缺少某些补充性的必要因素——假设题。

（4）认为前提不能推出结论，结论由其他原因（他因）导致——解释题。

（5）测试通过前提推出结论的过程是否成立——评价题。

（6）用填空的方式考查之前五种题型——填空题。

考试中，常见的题型就是推理链题，归纳题、句子作用题（黑体题）、其他类题基本在一次考试中各自出现 1~2 道。

何为前提，何为结论呢？

逻辑原文可以由六个元素组成：前提（premise）、结论（conclusion）、中间性结论（intermediate conclusion）、背景（background）、与结论方向相反的前提（counter-premise）、与结论方向相反的结论（counter-conclusion）。在做题时，不是所有元素都需要被概括进推理链，但前提和结论两个元素必须被概括进推理链。

1. 前提（premise）的特征

（1）必须概括进推理链。

（2）用于支持结论（conclusion）。

（3）每一份逻辑原文都存在至少一个前提。

（4）可以被理解为得出结论（conclusion）的理由，故常接在表示原因的接续词（例如because, due to , for, the reason is that... 等）之后。

（5）呈现方式可以是历史事件、统计数据、观点、事实等。

2. 结论（conclusion）的特征

（1）不是所有逻辑文章都有结论。

（2）必须被概括进推理链。

（3）主要呈现方式是描述作者的主要观点，或预测，或是能解释文中现象的说法等。

（4）至少被一个前提（premise）所支持。

上述两个元素必须概括进推理链，需要注意的是前提可以不止一个，结论可以被多个理由（就是“前提”）所支持，而答案可以针对与理由相关的任何一个事件进行设置。

下面是四个不需要被概括进推理链的元素：

3. 背景（background）

（1）不需要被概括进推理链。

（2）出现的目的是帮助读者更好地理解前提如何推出结论。

（3）呈现的方式可以是以客观事实、统计数据、某个术语的解释或定义等。

（4）并不是所有逻辑原文都存在背景。

4. 中间性结论（intermediate conclusion）

（1）不需要被概括进推理链。

（2）是比较长的文章中的一个过渡性（先期性）结论，其逻辑方向和结论（conclusion）一致；结论就是中间性结论的一个进阶推理。

（3）中间性结论被某个前提所支持。

（4）中间性结论其本身又作为前提，支持终的结论。

5. 与结论方向相反的前提（counter-premise）

（1）不需要被概括进推理链。

（2）支持和结论态度相反的结论（counter-conclusion）。

（3）起到让考生混淆，增加找到正确推理链困难的作用。

6. 与结论方向相反的结论（counter-conclusion）

（1）不需要被概括进推理链。

（2）态度方向和结论相反。

（3）被与结论方向相反的前提（counter-premise）所支持。

（4）和与结论方向相反的前提（counter-premise）一样，增加考生找到正确推理链的困难。

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书籍介绍

　　《余翔GRE330+的Verbal全科解题思维》的读者对象是参加海外研究生入学考试的考生。作为在这个领域深耕多年的老师，作者将GRE教学积累的丰富经验付诸《余翔GRE330+的Verbal全科解题思维》，旨在帮助考生提升GRE逻辑部分的分数。　　《余翔GRE330+的Verbal全科解题思维》共包含5部分：首部分“GRE逻辑”，这一部分共分六章：首章GRE逻辑总论，第二章归纳题，第三章假设题，第四章解释矛盾题，第五章评价题，第六章句子作用题，第七章混合逻辑题练习；第二部分“GRE阅读”包含四章，分别是：第八章阅读的整体解题思维，第九章阅读中的题型介绍与详细解法，第十章短文章和长文章的实战练习&易错题和难题汇总练习，第十一章补充文章练习与讲解；第三部分“GRE填空”共三章，分别是：第十二章填空解题思维，第十三章考前必看机经词汇，第十四章考前必练20道经典机经题。从整体来看，作者对GRE语言部分的考试题型都进行了相应讲解，指出了考生常犯的错误，并告诉考生如何识别考点，如果避开考试中的陷阱。这对考生提高语言部分的应试能力，提升GRE的总体得分具有很好的辅助作用。